Что такое проектная деятельность в школе
Проектная деятельность в школе — это работа, в которой ученик сам ставит цель, планирует шаги и доводит дело до конкретного результата: макета, доклада, сайта, мероприятия. В отличие от обычного урока, здесь важен не только ответ, но и путь к нему: как школьник искал информацию, распределял время и справлялся с трудностями.
Такой формат закреплён во ФГОС. Проектная деятельность учащихся развивает метапредметные навыки — универсальные учебные действия (УУД): умение планировать, работать с источниками, договариваться в команде и представлять итог. В старших классах каждый готовит индивидуальный проект — его защита входит в программу.
Цели и задачи проектной деятельности
Главная цель проектной деятельности в школе — научить применять знания на практике и самостоятельно доводить замысел до результата. Проект связывает разные предметы и показывает, зачем нужно то, что проходят на уроках.
Из этой цели вытекают задачи проектной деятельности:
- научить ставить цель и формулировать гипотезу;
- освоить планирование и работу с источниками;
- развить самостоятельность и ответственность за результат;
- отработать сотрудничество в группе;
- научить представлять и защищать свою работу.
Виды проектной деятельности
Виды проектной деятельности различают по главной задаче. Чаще всего в школе встречаются такие типы проектов:
- Исследовательский — проверка гипотезы по правилам науки, с опытом или анализом данных.
- Информационный — сбор и разбор сведений по теме, итог оформляют в справку, обзор или презентацию.
- Творческий — результатом становится спектакль, видеоролик, выставка или арт-объект.
- Практико-ориентированный — продукт с понятным применением: пособие, инструкция, школьный сервис.
- Игровой (ролевой) — участники примеряют роли и разыгрывают ситуацию, например историческое событие.
- Социальный — проект решает задачу школы или района: акция, помощь, благоустройство.
По числу участников проекты бывают индивидуальными и групповыми. Групповая проектная деятельность учит распределять роли, индивидуальный проект — отвечать за всё самому.
Чем проектная деятельность отличается от исследовательской
Эти понятия часто путают. Исследовательская деятельность школьников нацелена на новое знание: есть вопрос и гипотеза, которую проверяют. У проекта на первом месте продукт — вещь или событие, которое можно показать. Исследование нередко становится частью проекта, но проект не обязан быть научным: плакат или школьный сад — тоже проект.
Этапы работы над проектом
Работа над проектом идёт по шагам:
- Погружение и выбор темы. Ученик определяет проблему и формулирует цель.
- Планирование. Разбивка на задачи, сроки, распределение ролей в группе.
- Работа над проектом. Сбор и разбор информации, опыты, создание продукта.
- Оформление результата. Готовый продукт и краткий отчёт о том, как шла работа.
- Защита. Ученик представляет проект, отвечает на вопросы, оценивает, что удалось.
Роль учителя и результат
Учитель в проекте — наставник, а не единственный источник ответов. Он помогает сузить тему, подсказывает, где искать, и поддерживает, когда что-то не выходит, но решения ученик принимает сам.
Результатов у проектной деятельности два. Первый — сам продукт. Второй, не менее важный, — выросшие навыки: планирование, работа с информацией, публичное выступление, умение довести дело до конца. Эти умения пригодятся и в учёбе, и при выборе будущей профессии.
